【泛美教育】移动互联网教育生态系统建设分享：迭代升维、颠覆创新，跃进云教育时代

　　3月25日14时，一场以移动互联网教育生态系统建设为核心的学术讨论在西航举行，泛美集团董事局主席、泛美教育集团董事长、四川西南航空职业学院终身荣誉院长魏全斌（笔名云非）为大家带来他关于“移动互联网教育生态系统建设”的思考，从疫情期间的网上教学到云生活时代的维度剖析，层层递进，为学院接下来关于“云教育”的实施进一步探索出了新方向。 

迭代思想，深悟本学 

　　云非先生以迭代思想为牵引，讲述了在云生活时代颠覆创新，迭代哲学必要性和紧迫性。他表示深刻领会本学思想不仅是认识“繁殖本体 平等共生”、“利己利他 本是一体”的重要奠基，更是理解权力的让渡、集权、解构、分担的内在逻辑，科技文明阶段权力的“二六”分化规律以及科技文明四分法、三大支柱的哲学基石。 

　　在科技文明阶段，权力分向智能，分向普通人，现代企业是从事创新、生产、就业、履约以及价值观构建的主体。云非先生认为在互联网时代，泛美教育集团应把握机遇，率先站在时代风口，打造现代企业构建领先文化，承担教育责任，并始终坚守“创建世界最大公益教育集团”的伟大理想以及“把教育作为信仰，用教育改变世界”的伟大信仰。 

　　泛美教育集团以“创全球最大公益教育集团”为理想和责任，实施三步走战略计划。先后将在美国、澳大利亚、新加坡、阿联酋等地落地教育项目，为全球培养航空人才；实施“智慧树计划”，以香港科技大学为蓝本，在全国建成12所公益科技大学；实施“方舟计划”，在亚洲和非洲等教育欠发达国家和地区建立综合性公益大学，打造世界著名的公益教育集团。 

迭代生活，渗透教育 

　　云生活应时而至，升维迫在眉睫。云非先生将迭代生活分为以下三个模块进行具体阐述：第一，迭代学习，亲近真理，学问立身，全力迎接智慧时代，追寻生命赋予的希望和意义；第二，迭代交易，解决生活中的痛点，分享全世界物质文明的成果，促进全世界产业链细化和全球合作；第三，迭代社交，超越时空、种族、亲疏关系，打破农耕文明以来因利己失衡构筑的藩篱，回归繁殖本体种群扩大和社会化以前的初心。 

　　云非先生认为学习、交易、社交的迭代，意味着云生活时代的到来。所谓“生活即教育”，泛美教育集团应审时度势，培养集团旗下院校教师及管理人员的云生活理念和能力，为客户升维需求而主动改变，主动调整，从各个方面构建互联网时代下的先进的集团理念，建立鲜明的品牌调性，打造真正含义上的移动互联网教育。 

迭代事业，重点突击 

　　泛美集团的事业核心是伟大教育的事业，只有迭代，才能不负育人初心，不负学子所望。云非先生从教育形式、教育格局、教育方式、教育维度四个方面指明迭代事业的方向，提出利用科技时代的技术优势，激发创新勇气，将传统职业教育迭代为以技能和人文素养为双核心、以工位教育为主、科教融合、产教融合的特色职业教育，筑牢百年名校的基石。 

　　未来已来，必须迭代进入云教育时代，云非先生表示移动互联网教育生态系统较“互联网”+“云教育”更加特色鲜明，具有独创性，是泛美教育集团云教育时代的科研成就和品牌产品，其要求内容碎片化、工具多样化、人力角色化。目前，思想转型、平台搭建、内容创造以及检测技术是迭代事业的重点工作。 

　　云非先生分享结束以后，泛美教育集团顾问贺继明教授发言。他指出移动互联网教育生态系统应以观念革命为基石，改变传统思维并鼓励大胆创新，建立动力机制以及运行机制，分步实施，循序渐进，实现教育无界化、学习高度自主化、时间全时化、评价智能化，实现重点推进，全员参与。 

　　四川西南航空职业学院通识教学部罗旋副主任在发言中表示，学院将要以“人人皆学，处处能学，时时可学”为立足点，从移动互联网生态系统建设的理解、构成和展望，阐述了传统教学的痛点亟待解决的必要性，人力角色的转变核心驱动、“六步两链”课程碎片制作模型等，并提出多元化的办学方式以及实体学校向虚实融合方向发展的合理化期待。

　　此次关于移动互联网教育生态系统建设的学术讨论，搭建了泛美家人共同分享、共同交流的友好平台，增强了教学团队的意识凝聚力，传达了泛美教育集团紧跟时代步伐，迭代教育，力求颠覆创新的态度和决心。知行合一，格物致知，有思考，还要有行动。泛美教育集团将抓住机遇、拥抱科技、迭代升维，紧靠科技化，以最专业的姿态闪耀云教育时代。